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永恒的爱

来源:总务处   作者:赵希   发布时间:2018/11/29 14:54:59   浏览次数:1424

课堂是,我利用电教、图片、体态语等教育手段来调动学生的用心性和主动性。经常给学生以成就感,“good、better、best、excellent、clever”的运用,调动了学生的用心性。我每一天都找学生耐心地做思想工作并和他们谈心,让他们“亲其师,信其道”。一个月后,我本着出题尽量简单的原则,想测测学生的成绩如何时,但是,结果却出乎我的意料,使我很失望:为什么我的付出却和收获不成正比?百思不得其解,我为此迷茫了。

  但是我并没有大声训斥学生,而是先查找自身的原因,学生的学习困难。于是,我找来王健伟同学谈心、交流。这个学生很调皮,也很聪明,但学习不扎实。由于我的态度诚恳,他最后道出了事情的原委。他说“老师,实话对你说吧,此刻同学们都说‘我是中国人,不学外国话,英语不及格,说明我爱国’,我认为也是如此,学好了外语如果考不上学,也是没用。老师你说对吗?”他用异样的眼神看着我,好像在说:“老师,气死你!”我笑了笑问:“你家里有几口人?”他直言不讳地说:“三口”。我说:“是爸爸、妈妈和你对吗”?这时,他低下了头小声说:“你说错了,老师,是爸爸、奶奶和我”。于是,我立刻感到,这是一个特殊家庭的孩子。之后,在课堂上,我认真关注着这个孩子,不懂的地方他主动问我,而且还用心发言,每节课都多次回答问题,每次我都给予不同的鼓励。

从此,他学习个性努力,成绩也很快有了提高。于是,我就借助于他的事例来带动其他的同学一齐步入了英语的殿堂。同时,我意识到:要不断地给学生以力量,给学生以自信。因为我们所教的孩子,并不个个都是优秀的,他们的思想还不十分成熟,要及时给予孩子优秀的指导。还有一部分是后进生,对他们我们要个别对待,要善于发现他们身上的闪光点,给予自信的力量。爱,是精髓,爱,是我前进的指路灯,爱,更是我心中的永恒。


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