做一个有智慧的老师

今年，我又要和一群刚入学的孩子打“交道”了。我该给他们什么样的形象呢？这成了我开学前常思考的问题。严厉型？母爱型？这似乎都不是最好答案。我无意间，翻看了一本教育杂志，“一个智慧型的老师是个最优秀的老师”，这正是我想要的答案。我要做个有智慧的老师。这不，开学这段时间我就尝试的做了。

[智慧一]

对于一年级的孩子来说，如何上课？是每个老师要教给孩子的第一课。为了让孩子能乐意接受，又通俗易懂。第一节数学课，我没给孩子上新课，而是上了一节“词语”课。“孩子们，你们都想变成聪明的孩子吗？”孩子那稚嫩的声音异口同声说“想”我故作神秘的说：“陈老师这有个法宝，只要你这样做了就能变得更聪明。”孩子的眼睛盯的大大的想知道答案，这时我的心里有点小得意了，我就在黑板上大大地写了“聪明”二字，写好后，我就开始跟孩子唠叨了“耳朵认真听”，我随即就用红笔把耳圈起来；上面两点是眼睛，眼睛仔细看；中间是嘴吧，嘴巴要表达；下面是个心，内容心里记；日就是天天的意思，天天做，月月做，我就会“聪明”。孩子们听着我这样唠叨，没有孩子乱动，听得非常认真。接下来我带着孩子一起念着。念完，我跟孩子说“这聪明不是念念就会聪明的，而是要看你们的行动的，你们能做到吗？这要靠自己努力，不是别人说出来的。以后的课呀，陈老师就要看看，哪些小朋友是通过自己的行动让自己变得越来越聪明的。刚说完，孩子立马坐正。看来这第一课没白上。

[智慧二]

学完知识需要做练习，这也成了一年级老师头疼的工作，孩子不听，也不知道往哪填答案，写的乱七八糟。我也想了一招：叫“点读机”每次一到写作业，我就说“点读机开始工作了，点哪里读哪里，你们不点我就不会读题的，谁点错了，我就会修一修这台点读机。孩子特别开心，也特别愿意写作业，我读到哪里，孩子就点到哪，看见孩子不点，或乱点的，我就不读，或者就到他身边读他指的地方，孩子都哈哈笑起来。这个“点读机”还真起了效果，带着孩子写作业也不在难了，而且这也是培养孩子听题、写题的习惯。

[智慧三]

及时表扬和鼓励家长。开学这段时间，刚入学的孩子们不适应，更苦恼的是家长。孩子拼音不会读，数字写的很难看，问孩子在学校的情况，孩子啥也不知道，作业写的慢……看着孩子的不如意发脾气。因为我也是从这一步过来的，我就时不时的发些信息鼓励家长，孩子的作业本上我会画上笑脸，表示孩子书写进步了，不好的时候，我会写上范字发到QQ群里，让家长也知道如何指导。就这样孩子的字进步很大。

也许我离智慧型老师还很远，但我很想努力。因为我相信智慧型老师才是现代社会上所倡导的老师。