今年我又带一年级了，这是我第二次带一年级了！

还记得，上次在接手一年级小朋友之前，心中就已经做好了打算：“爱动爱闹是小朋友的天性。我要让他们像打字人的小树苗一样成长。我不要成为一个威严的执教者，我要从容地关注他们随着时间逐日地变化。”可是，慢慢接触并深入后，我的班级管理却陷入了焦头烂额的狼狈状态。那一度，我真心认为自己是个愚蠢的老师。这时候，办公室的老教师，推荐给我了一本书《心平气和一年级》。

薛老师就如降世活佛般将我从困顿、无力的状态中解救出来。就如薛老师所说：“不要着急，不要生气。要微笑，要温和。训斥的次数多了，就没有效果了。”是的，一年级的孩子们日日在变化，天天不一样。我们就像画家一样，为那些白纸一样的孩子，奠定了做最美的图画的本色。

于是，这次得知我带一年级时，我对到来的孩子充满了期待，虽然接触后发现孩子依旧对纪律、卫生、文明、怎样上课、下课后应该做些什么，一概不清楚。但这次，我心平气和了下来。与孩子们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如学生是我的孩子”。这样的情感使我对所有的学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我始终认为家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，只要我们以一片真诚的爱去关心和爱护每一位学生，学生一定会感受到老师的爱，并用自己的言行去传递爱的。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。尽管如此，但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔地全身心的投入到自己所挚爱的事业中去的。每当我走进圣洁的课堂，看着一双双渴求甘霖的双眸；当课间跟孩子们在一起，看着一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又那么满足，我觉得自己今生选对了职业。

“凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!”这是薛老师教育教学的境界，也应该是我们每位老师追求的境界，让我们和薛老师一起，心平气和，静待花开。