赵老师跟魏书生、张国生等名师一样，都是被“文化大革命”葬送了十年黄金生命的人。他们都是恢复高考但没有资格参加高考的老三届，最后只能通过乡村民办教师加刻苦自学跻身于有成就的文化人行列。他们的成长历程，其实是一场令人心酸的人生革命。革命成功享受幸福人生之时，已经是年过花甲、积劳成疾，精神、物质上的幸福与躯体的病痛并存了。

今天赵老师的报告从主题上看，就可以明确看出是从三个方面给我们上了一堂解放思想的职业政治教育课。我们要敬业。敬业一方面是职业道德的要求，另一方面是职业性质的要求。

从职业性质来看，工作对象是活泼可爱的孩子们，是国家民族的未来与希望。托付给你的工作，你是留不给别人的。往大处看，你的敬业指数高一些，孩子的幸福指数就高一些，国家与民族的昌荣指数就高一些。往小处着眼，为了我们自己的子孙后代能够良好的繁衍生息，我辈也应该恪尽职守，尽职尽责，做到问心无愧。

其次是创业，在敬业的基础上要不断革新自我，要与时俱进，随着学科不断焕发勃勃生机，教师的职业生命也要呈现朝气蓬勃之势。我们不能只停留在能够驾驭学科知识的层面上。我们需要把学科知识时刻以绿色的形态呈现给学生，这样才更利于学生的发展。这就决定了优秀教师的职业生命也是绿色的。只有绿色才值钱，只有绿色才是人才，只有绿色才能够享受到职业幸福，也只有绿色才能逐渐满足你的欲望，使你感受到生活的幸福。

第三是乐业，就是要有强烈的职业认同感。不受世俗的诱惑，耐住寂寞坚守在教育事业上，退一步讲，至少要做到“做一天和尚撞一天钟”。也许人生要经历多次职业变迁，但不论变到哪一类，都要干一行爱一行。也就是思想中要有一棵绿色的职业之苗，然后以高度的责任感助其成长，就会结出绿色的职业之果。

乐业是创业的动力，敬业是创业的保障，创业是乐业与敬业的结果。不乐业怎么也做不到敬业，也就不可能去创业。于是整个职业人生就是灰色的，也就没有体现人生的价值所在。

习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，更是以人的发展为本的中国梦，人的发展关键是要靠成千上万的树人的教师。