叶圣陶老先生说：“教育就是培养习惯。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。作为教师责无旁殆。

低年级学生，由于年龄小，自制力与辨别是非能力差。教学中，常常遇到这样的情况： 常忘记带学习用品；很少有学生会做课前准备；学生在课堂上不能集中精力听课；学生没养成复习和预习的习惯；学生该做的作业没有完成。

当碰到孩子出现上述种种情况，我们会很生气，把学生训一顿。而有一位老师是这样做的：一次上课铃刚响，学生都迅速回到自己的座位，准备上课。而此时，一个他非常喜欢的学生却慢吞吞地走进教室，桌上也没摆放好本节课需用的学习用品。他没生气，但也不打算放过这一细节，因为他知道习惯是从小处养成，而且得慢慢来，不能急于求成。于是，待学生坐定后，他便说：“聪明的孩子都知道在课前把下节课用到的东西准备好，因为他们希望在课堂上节约点时间多学点知识，真是太懂事了。不过有几个孩子还没准备好，我想他们一定是忘了，但是相信他们会很快改过来的。”果然，他的话还没说完，那个孩子已经开始拿书和文具了。

从那以后他和同学们约定：每一节上课前都必须做好课前准备，否则本节课后只能在自己座位上玩，以示惩罚。此约定人人遵守，无一例外，大家共同监督执行。这样让“充分做好课前准备”深入学生之心。并且在过后的几天里他每节课前都特地来到教室，告诉学生下一节是什么课，帮他们做好课前准备。

这位老师的做法让我深有启示，坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正。因为，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。

所以在以后的教学中，我要坚持从头抓起，落实好每个第一步，多学习，努力让每一个孩子养成良好的学习习惯。