“我不去，我要爸爸，我要回家…”刚走进教室的我就听到一个孩子拽着爸爸眼泪汪汪的哭喊着，这个孩子在我之前的数学课上表现的很听话上课举手也挺踊跃，我有些惊讶，怎么会突然不想上学了？

于是我上前和他交流，他的情绪完全失控了，一直拖拽着爸爸，听不进去我的话，后来詹老师也过来了，说这个情况已经有几天了，早晨进校门很困难，没有好转反倒越来越严重了，他爸爸也知道这样不是办法，总不能任由孩子胡闹，于是毅然决然的甩开孩子的手，加紧脚步离开了教室，小男孩哭的更激烈了，想要追赶爸爸，我和詹老师把他抱住，没再让他跑出教室，詹老师和他说了很多道理，还让同班的小朋友一起带他玩游戏，小男孩慢慢平稳了自己的情绪，坐在了自己的座位上低着头不说话。

我突然想起我在上品生课《我爱爸爸妈妈》这一课的时候，我问孩子们是如何爱爸爸妈妈的，这个小男孩当时举手回答了这个问题，他说“我不太爱爸爸，因为爸爸经常不回来，都是妈妈带我玩…”我看着他低着头沉默的表情似乎感受到了他的不安。

我走近了他，蹲下来想要和他交流，我告诉他汪老师很喜欢你，你在数学课上的表现特别棒，作业也写得很认真，是不是还获得了汪老师给的小奖状呢？他抬头看看我点了点头。我接着问他：“你喜不喜欢上汪老师的数学课呢”他微微点头，好像拉近了一些距离，他的头没有再低下去，他看着我的眼睛，我知道他愿意和我交流了，我问他为什么会这样拉着爸爸不让爸爸走，他告诉我他很少看到爸爸，他舍不得让爸爸走，爸爸走了就要去工地了。

我听了觉得很心疼，每个孩子都需要爸爸妈妈的呵护，我能感受到他的失落和脆弱，我告诉他汪老师会和你的爸爸沟通，会让他以后多陪陪你，你要相信老师可以让你在校园里获得知识和快乐，以后有什么困难都可以来和我说，并且表扬了他在我课堂上的表现，还去办公室拿了一个小礼物送给他，他对我笑了笑，阴沉着的小脸蛋终于云开雾散啦！我和他拉钩钩，第二天的早晨要笑嘻嘻的进学校，他笑着点了点头，勾着他的小手指，我感受到的是一份孩子的信任，很温暖很幸福，我想我会用心去做好答应他们的每一件小事，只要用心，孩子是能感受到的，信任才能由此建立。